Рубрика: Хроники Мол Тауна

Анкета персонажа: Основой правил любой ролевой игры служит система выражения способностей (качеств) персонажа в математических единицах. Когда встает вопрос о том, что именно и насколько хорошо игровой персонаж может делать, он решается именно при помощи этих правил.

Чтобы образ получился достоверным, автор должен четко представлять себе все нюансы биографии и психологии героя.

Составьте на него досье.

Личные данные

• Ф.И.О. или прозвище
• Почему его так назвали? Связана ли с именем персонажа какая-либо история?
• День рождения. Астрологический знак — если это имеет отношение к делу.
• Раса, национальность, вероисповедание
• Социальный класс
• Материальное положение
• Где и в какой семье он родился? Краткая биография родителей.

Внешние данные и здоровье

• Фигура, лицо, зубы, руки, волосы
• Манера одеваться
• Жестикуляция, громкость голоса
• Как обстоят дела со здоровьем?
• Вопросы гигиены: как часто он моется — раз в день? раз в неделю? когда идет дождь?
• Он курит, пьет, нюхает, колется? Если нет, то как относится к тем, кто это делает?

Характер и социальные навыки

• Темперамент: холерик, сангвиник, флегматик, меланхолик?
• Что оказало самое большое влияние на формирование его характера?
• Его отношение к окружающим: все люди — родные братья? Или двоюродные? Или он ощущает себя сиротой?
• Что он ценит в людях?
• Что он любит? Что не любит?
• Что думают о нем друзья?
• Кто его лучший друг?
• У него есть враги? Если да, то кто именно?

Очень позитивной вещью в РПГ является то, что характеристики не являются чем-то статичным, а меняются на протяжении игры. С ростом опыта персонажа и приобретением новых навыков, специального обмундирования и обучения их можно прокачать, улучшить.

Существует огромное разнообразие характеристик в различных РПГ. От таких как «сила», «ловкость», «телосложение», «интеллект», «обаяние», «мудрость» (Подземелья и драконы) и «тело», «разум», «душа» (Tri-Stat dX) до таких как «отвращение к себе», «усталость», «любовь» (My Life With Master) и «секс», «деньги», «нытье», «курение» (Nicotine Girls).

Образование и профессия

• Где и как он учился?
• Кем и где он работает?
• Ему нравится его работа?
• Если он не работает, то чем он заполняет свои дни?
• Он по натуре предприниматель или наемный работник?

Личная жизнь

• Отношение к сексу
• Любовь для него — это…
• Его идеал женщины (мужчины)?
• Отношения с родственниками. Они у него есть? Кто именно?
• Он женат, разведен, вдов? Если у него есть бывшие, то что он думает о них?
• У него есть дети? Если да, то как у них складываются отношения?

Место жительства

• Страна, город, район, дом, квартира
• Почему он живет здесь — он сам выбрал место жительства или его занесла сюда судьба?
• Как выглядит его жилище?
• Кто еще с ним живет? Жена, дети, соседи?

Имущество

• На что он живет?
• На чем он перемещается?
• У него есть собственность? Счет в банке, дом в Малибу, дом в Простоквашине, земля на Луне?
• Его отношение к собственности

Привычки и хобби

• Каковы его  бытовые привычки?
• Он опрятен или неряха? Насколько для него важен порядок?
• Он “сова” или “жаворонок”?
• Еда: что, сколько и когда он ест? Он гурман или “всеядное животное”?
• У него есть хобби?
• У него есть домашние животные?
• Он читает книги? Смотрит телевизор? Ходит в кино? Слушает музыку? Посещает выставки?
• Как он отдыхает?

Убеждения, цели и мечты

• У него есть цель в жизни?
• О чем он мечтает? Пытается ли осуществить свои мечты?
• Откуда он черпает информацию?
• Кто является для него авторитетом? Кому он доверяет?
• Что мотивирует его?
• Он считает, что дети — это цветы жизни, злобные монстры, неопознанные ходячие объекты?
• Его отношение к религии.
• Его отношение к политике.
• Что он думает о своей расе и национальности?
• “Родина — это важно” или “Мой дом — планета Земля?”
• За какие идеалы он готов умереть?
• Как он относится к насилию?

Действия по ходу романа

• К чему он стремится на протяжении романа?
• В чем заключается его проблема в начале романа?
• Как он меняется на протяжении романа?
• Как читатели должны реагировать на появление этого персонажа?
• Почему он должен быть им интересен?

Вот мистер Клюшкинс и добрался… Игротечные игротеки, происходящие в кварталах Мал Тауна начинаются где-то здесь..

Начнем с обзора игры Бэнг!, и плавно вернёмся к своей авторской позиции.

1/12/40. [¡Пилотный выпуск!] Рубрика 5: Искусство писать пером. Грегори Клюшкинс о Колледже Бардов.

Продолжим говорить о Сфинксах в контексте Факультета ВранеКкогдт ‘Школы Пяти Холмов’.

Оказавшись в пределах ‘Ордена’ первое с чем приходится осваиваться каждому из студентов, это искусству писать конспекты. Писать пером непросто по ряду причин, и, особенно, когда необходимо успеть записать конспект.

Большинство преподавателей дают свои лекции так, что студент, естественно, ничегошеньки не успевает. Особенно если нет навыка искусного владения пером и умения выделить главное в речи преподавателя.

Далее следует оттачивать технику удерживания кисти, ведения прямой линии в контексте лекционного материала, либо — своего курса ориентира.

Так же нужно учитывать, что перо не гвоздь — оно должно легонько скользить по поверхности бумаги, а не выскребать в бумаге чернильные тонели!

Сложность самостоятельной подготовки, в таком случае, заключаются в определении основного курса-ориентира, а так же — в распределении своего внимания, следованию заданным стандартам.

У большинства еще не оформившихся авторов — а, в контексте нашего Колледжа это весьма распространенное явление — своё мнение бежит впереди не только Фандома, но и самого ‘Ордена’, что естественно — ни в какие рамки… Если взять за основу сценарий мистера Клейнбаума ‘Поэтического Общества’ — можно не уточнять нюансов, ибо теперь и самому последнему Ежу на ВранеКкогдте понятно о каком тексте идет речь — можно рассмотреть основные классические и неклассические ошибки большинства студентов.

С другой стороны — я и сам, чрезвычайно тернистыми дебрями возвращался к начатому, а значит — есть с чем сравнивать теорию классиков.

Первое, о чем говорится в сценарии, о котором пойдет речь — это о роли учителя, внесшего свою лепту в обучение закрытого колледжа для мальчиков — Джоне Киттинге.

Этот преподаватель, едва оказавшись в рядах учителей, только-только встроился в основной курс преподавания зарубежной литературы, но решил выстроить систему преподавания литературы иным образом, нежели она давалась на факультете.

В чем же заключалась основная ошибка Джона Киттинга?

Естественно, Джон Киттинг взял на себя непростую роль — роль первооткрывателя ‘своего голоса’ в рядах мальчишек. Либеральная манера преподавания Киттинга давала ‘сорванцам’ больше свободы, чем консервативная устремленность ‘Школы’ сохранить и утвердить в мальчишках чопорный английский дух. Естественно, мальчишкам больше пришёлся по вкусу подход ‘странного и чудаковатого’ преподавателя Зарубежной литературы, чем зубрёжка английской классики по ‘традиционным моделям общества’…

..to be continued…

____________________________________________
Грегори Клюшкинс, краткое эссе о ВранеКкогдте для ¿¡Личного буквоеда?!

1/12/40. [¡Пилотный выпуск!] Рубрика 2: Мол Тауна и его жители. Племя деревьев СлизНнейСлил.

Глав.ред: Коломбина лё Севилья
Редактор: Грегори Клюшкинс
Корректор/критик: мадам Элеонора фон Карсон

Здравствуйте, дорогие наши! Придерживаться намеченного курса, конечно, не так просто, как казалось ранее, но, для того и существуют данные страницы: ведь мы здесь вместе уже не первый год обоюдных взглядов на жизнь…

Но вернемся к названию нашей газетёнки! Не то, чтобы мы стремимся на первые полосы и жаждем общественного резонанса — нет, здесь получается говорить о том, чем дышит Мол Тауна, и именно это ценно!

Лично я в ‘Хрониках’ сравнительно недавно, поэтому представлять ¿¡Лб’ов?! чрезвычайно необычайно (если вы спросите, хотел ли я сказать ‘львов’, пожалуй что я откажусь, хотя… всему свое время,..) однако, оно и понятно, что за первым выпуском следует второй, за вторым третий, и т. д., но изобретение велосипеда — в нашем случае — единственное на чём держится наш ¿¡ЛиБук?!, и поэтому — мы как и раньше — позволим ему плыть по течению событий, не давая забыть о намеченном курсе.

Если продолжать говорить об ‘Ордене Неразрешимых Загадок’ — то, как вы понимаете — речь пойдёт о том, чтобы переговорить с Коломберро де Лисса, а значит, те, кто не первый год в ‘Школе Пяти Холмов’ меня поймут наверняка…

Так вот, отталкиваясь от опыта работы в газете ‘Ордена Школы’, хотелось бы сказать, что основной проблематикой ‘Хроник Мол Тауна’, ровно как и ¿¡Личного буквоеда?! были и остаются судьбы и интересы его жителей: как городские, так и учеников Колледжей..

Ко знакомству с ними мы перейдём постепенно, что вполне естественно, ибо местные СМИ работают очень посредственно (чего нельзя сказать о Совинной почте Академии Вольных Ветров): статьи ‘Пророкера’ выходят редко, радио ‘На семи ветрах’ фонит что-то своё, как обычно, но источников информации в современной Гринландии настолько много, что жизненно необходимо как-то ограничиваться ‘Хрониками Мол Тауна’…

Поэтому уточним — где та граница дозволенного, которая одобряема теми или иными ‘силами’ нашего общества?!

Вернемся к основной проблематике наших выпусков, становления ‘журнала’ и его интересов! Все, наверняка, слышали о знаменитом ‘Старом Вепре’?! Так вот — мы не такие! Хотя…

..здесь есть кто-нибудь ещё, понимающий ‘художественную задачу героя своего времени’?! Я думаю, приводить тексты М. Ю. Лермонтова в контексте библиотеки ‘Ордена Школы’ смысла нет, ибо — возвращаться из реальности вторичной в реальность первичную — значит — попирать основы Мол Тауновского общества, а так же — это скучно, уныло и…

Вернемся, всё-таки к ‘Дуэльному клубу’! Будучи представителем факультета СлизНнейСлила (Ха-ха, а чего вы ожидали?!), хотелось бы выразить основную мысль, которую лично мне приходится отстаивать уже не первый год!

‘Мы не такие!’ Что это значит для нас, и что это значит для них?!
..и кто же такие всё-таки это самое «Племя Деревьев»?

Для того, чтобы чётче обозначить ‘границы своего времени’, и перехода между тем, что было, и тем, что становится — в следующем выпуске мы поговорим с сеньором Коломберро, представителем факультета БерриБрамс, следопытом. А пока что… Будем учиться серьёзнее относиться к жизни, ибо…

..за каждым поворотом нас ждёт какая-то история, но какая? Кто знает?

________________________________
Ваш Г. Клюшкинс, колумнист ¿¡Личного буквоеда?!…